Diário de Leitura#1

São Pedro do Sul, 10 de setembro /2012
Angélica P. Pereira

    Hoje em aula, estamos desenvolvendo um "Diário de leitura". Trata-se de um trabalho, onde estarei adquirindo conhecimento, e desenvolvendo minha escrita na aula de produção textual. A professora disponibilizou algumas revistas para que escolhermos um texto e assim inciarmos este diário.

   Dentre as revistas disponibilizadas escolhi, uma que tivesse um tema que agradasse ou me conquistasse. Escolhi o texto "Games literários" da revista metáfora - literatura e cultura. O texto é de David de oliveira lemos.

   O Texto nos apresenta de forma dinâmica e instigante a literatura. Sendo assim mais uma maneira de apreciar esse campo literário, misturando diversão e aprendizado. No texto, a ideia que dá sobre o tema é a de que no livro, o vídeo game as ações tendem a ser punidas. (Ações essas más).

Anotei algumas das obras citadas no texto:

• O grande gatsby (p.26)
• Alice no páis das maravilhas (p.25,)
• O conde de monte cristo (p.25)
• Drácula (p.25)

Foram citados também alguns escritores:

• Agatha Christie (p.24)
• Julio Verne (p.25)
• Bram Stocker (p.25)

Exemplos de games literários citados no texto:

• Dante's inferno (p.25)
• Devil my cry (p.25)
• Malice (p.26)

    Foram citados, mais exemplos de games, livros e escritores. Não disponibilizei todos no itens acima, para não me estender muito. Os nomes citados acimas aparecem em mais páginas também. Acrescentei as páginas onde primeiramente eles aparecem sendo citados.

   Gostei do decorrer da leitura, e das amarrações feitas relacionando os games e literatura. Como filmes, para muitos os games são mais apetitosos que os livros. Ai a pergunta que fica em minha mente será que os games incentivam a leitura? Agora encerro aqui minhas, anotações e deixo aberto a vocês meu primeiro diário.

P.S: Deixo aqui registrado que estou aprendendo a criar diários de leituras, então não espere nada com teor profissional de minha parte. Esta coluna onde publico o que estou cursando, como alguns textos explicativos é para ajudar demais cursando e também para registrar minha evolução no curso.

A resenha deve ser feita com base em alguma coisa que "você" leu/ assistiu, sendo possível colocar opiniões próprias. Para escrever uma "boa" resenha são necessárias várias leituras do texto (ou filme, programa, etc) a ser resenhado. 

Para facilitar na hora de escrever uma resenha crítica acadêmica é importante seguir alguns passos:

➟Identificar a obra: situar o leitor, colocar dados bibliográficos do livro ou artigo a ser resenhado.EX: O artigo "Tílulo do Artigo" de "Autor do Artigo", busca analisar "Assunto do texto a ser resenhado"...

➟Descrever a estrutura: Falar sobre a divisão do livro ou artigo, trazendo o número de capítulos, partes e páginas do texto completo.EX: O artigo está dividido em "Número de capítulos", sendo que cada parte encontra-se inserida ao longo das "números de páginas"...

➟Descrever o conteúdo: Resumir por partes o texto resenhado, nunca esquecendo de fazer referências ao autor do livro ou artigo.EX: Na primeira parte o autor ..., na parte seguinte "Nome do autor" retoma ...

➟Análise de forma crítica: Nessa parte, você vai dar sua opinião.EX: "Considerei o artigo interessante, pelo fato de o mesmo trazer..."

➟Recomendar a obra: É hora de analisar para quem o texto é útil (acadêmicos, professores...).EX: " Recomendo-o principalmente aos acadêmicos, pois este...".

➟LEMBRE-SE: Você pode resenhar um livro inteiro ou um capítulo; um filme ou uma parte do filme; um programa de TV; um vídeo; uma entrevista...enfim...não há limites.

Fonte: A Nossa Produção Textual

Lab.Letras #Nominalização e Substantivação

A Nominalização e a Substantivação são processos de formação de palavras que determinam a Coesão Lexical*. Essa Coesão ocorre por três sistemas: Transformação, Colocação e Reiteração. Nosso foco será o sistema de transformação, pois é nele que ocorrem os processos de Nominalização e Substantivação.

➟TRANSFORMAÇÃO: Transforma elementos de uma classe de palavras em elementos de outra.

➟NOMINALIZAÇÃO: Pode ser por Derivação Regressiva ou por Derivação Imprópria.

Derivação Regressiva: Muda a classe gramatical e a estrutura da palavra.

Exemplo: "Jantar" por "a janta" (retira o R e muda a estrutura da palavra. Por consequência, muda a classe gramatical - de um verbo para um substantivo).

Você viu que o substantivo "JANTA" perdeu um de seus elementos, o 'R'. Isso fez a palavra regredir de tamanho. Por isso, o nome DERIVAÇÃO REGRESSIVA. Note, também, que quando a palavra perdeu o R, ela mudou a classe gramatical - de um verbo (jantar) para um nome (janta). Assim se faz uma nominalização por derivação regressiva.

Outro exemplo seria o verbo ENCONTRAR pelo nome O ENCONTRO (retirou o R, a palavra diminuiu de tamanho (derivação regressiva) e mudou de classe gramatical).

Derivação Imprópria: Muda a classe gramatical, mas não muda a estrutura da palavra.

Exemplo: Aquele garoto é bonito, mas é muito burro!(Burro, nesse caso é um adjetivo)

Exemplo: Aquele Burro é bonito! (Burrro, nesse caso, passou a ser o nome, o substantivo da frase)

A palavra burro - originariamente remete a um animal (substantivo) passou também a ser empregada na designação de qualquer pessoa a que se quer referir por sua inépcia (adjetivo).

Portanto....quando você mudou a classe gramatical, de Burro adjetivo para Burro substantivo, e nessa mudança nenhum elemento da palavra alterou...então você fez uma Nominalização dor DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA.

Outro exemplo: A palavra oliveira (substantivo comum), que pode se transformar num sobrenome de família (Oliveira: substantivo próprio). OBS: A derivação imprópria, por não mudar a estrutura da palavra, ela não está no âmbito da Morfologia da palavra. Como muda apenas a classe gramatical e, portanto, muda o sentido, está no âmbito da Semântica (sentido). 

SUBSTANTIVAÇÃO: Ocorre por Derivação Sufixal.

Derivação Sufixal: Acrescenta sufixo - Isso faz com que a estrutura e a classe gramatical da palavra variem.

Exemplo: Ele não telefonou. (verbo) 

Exemplo: Ele não deu um telefonema (- acrescenta o sufixo, a classe gramatical mudou de um verbo para um Substantivo).

* O que é Coesão Lexical?

É um mecanismo de coesão textual que envolve a repetição da mesma palavra ao longo do texto ou a sua substituição por outras palavras que com ela mantêm relações semânticas (sentido) de natureza semelhante.

 Fonte: A nossa produção textual